為了一件工作計畫，反覆儲蓄能量、準備素材是我對自己的要求，一而再，再而三的調整面對對象的節奏。在已為期三年的「小事報」團隊，從第一年帶領孩子創作，尋找家中具有意義的紀念物，到第二年與小朋友一起寫大地詩，今年，延續文字編輯的角色與任務，在營隊中要與孩子討論「時間」，然後寫下「時間感」的詩。
要孩子寫詩，聽來有些膽怯，就以往經驗，往往沒有太多顧忌的天真孩子，都能在短時間內寫出令人驚嘆的詩句。這一次的詩課，我融入許多遊戲性，其中，包含集體創作的組合詩。
集體創作的組合詩為何？為勾起孩子腦內的詞句，進入創作狀態，先讓大家一起熱烈地收集詞，然後進行組裝。我和左右姐妹三人試玩，zozo馬上理解回應：「媽媽，這很像我們小時候，你帶我們玩的抽籤畫畫的遊戲。」是呀！敏銳的zozo連結到這遊戲的核心精神，「有條件的畫人」就是把條件準備好進行組合，而組合詩的條件就是「詞句」。那晚，我們組合了幾首小詩。
http://zoyo.tw/work-20210827/
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